Los datos que se han obtenido en este apartado se refieren al contexto en el que se usan las TIC, haciendo hincapié en el papel del profesorado y su formación, en los medios materiales disponibles en el centro y en el hecho de que la aplicación pedagógica de las Tecnologías esté reflejada en los documentos del centro. Las preguntas recogidas para analizar el contexto son las citadas en la tabla 1.
Los resultados derivados de la muestra aseguran que en lo referente a las Tecnologías de la Información y Comunicación, la formación (1.2) es muy importante, hasta el punto de que el 100% de la muestra así lo considera. Otros elemento de gran importancia es la constitución de equipos coordinados para fomentar las TIC (1.6), con unos resultados muy altos, con un 96,9 % y la propia coordinación entre los docentes con todas sus posibilidades de enriquecimiento e interacción (1.3), que cuenta con un respaldo del 62,5%.
Tabla 1: Contexto en relación a las tecnologías
1.1.- Los recursos informáticos disponibles en el centro son suficientes
para el uso de las tecnologías.
1.2.- La formación del profesorado en relación a las TIC es necesaria.
1.3.- Existe una cooperación y cultura colaborativa entre docentes
en la aplicación de las tecnologías
1.4.- Las tecnologías son muy fáciles de aplicar en el ámbito educativo.
1.5.-Las TIC están reflejadas en los documentos del centro o en las
programaciones didácticas.
1.6.-Es necesario un equipo coordinado dedicado a las TIC para impulsarlas
en el centro (o un coordinador TIC)
Nivel de manejo de herramientas informáticas aplicables a la educación
El rol del docente a la hora de aplicar las tecnologías en el ámbito educativo es esencial, pues el éxito de la aplicación de las mismas en los procesos de enseñanza aprendizaje, depende del diseño y desarrollo que potencia la figura del docente respecto a este tipo de actividades.
Para ello, como se ha comprobado en la dimensión anterior, la formación del profesorado y sus competencias para aplicar las TIC, gozan de una gran importancia, por lo que se pretende valorar el nivel de manejo que presentan los docentes referente a las herramientas y aplicaciones informáticas que se pueden adaptar y aplicar en actividades didácticas.
2.1.- Uso del procesador de texto (Word…etc).
2.2.-Busco y navego por Internet.
2.3.-Utilizo el correo electrónico.
2.4.-Trabajo con diseño web para páginas, Webquest o blogs.
2.5.-Manejo el sistema operativo Linux.
2.6.-Utilizo software educativo y aplicaciones educativas (Pipo,
Trampolín, Jclic, hot potatoes, etc).
2.7.- Manejo programas de presentaciones (Power Point).
2.8.-Utilizo programas de edición de imagen (Photoshop o
Gimp) para diseñar y desarrollar actividades didácticas.
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